Colégio Emilie de Villeneuve

Números decimais, sistema monetário

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Wed, 21 Oct 2026 15:32:33 +0000

Durante o 3º bimestre, os alunos do 4º ano receberam um desafio: como poderíamos tornar as aulas de Matemática mais dinâmicas e aprender sobre o sistema monetário brasileiro de uma forma lúdica e divertida? As crianças se reuniram em grupos para conversar, compartilhar ideias e discutir quais propostas poderiam fazer parte das nossas aulas. Foi assim que surgiu a ideia de montar um mercadinho na sala de aula!

Logo veio a primeira pergunta: o que é necessário para montar um mercado? Juntos, chegamos à conclusão de que precisaríamos de produtos, um caixa para registrar as compras e um banco de onde sacar o dinheiro. Enquanto organizávamos os preparativos, estudávamos os números decimais, os conhecidos “números com vírgula”, realizávamos cálculos e criávamos situações-problema, aproximando os conhecimentos matemáticos das necessidades do nosso mercado, uma situação do nosso cotidiano.

O primeiro grande passo foi reunir os produtos. Mas havia um novo desafio: as embalagens precisavam ter a forma de poliedros! Ao observar os materiais trazidos, as crianças identificaram a presença de prismas de base retangular e quadrada. Essa descoberta abriu espaço para conversar sobre como o formato das embalagens pode facilitar a organização, o empilhamento e o aproveitamento dos espaços. Inspiradas nas formas das embalagens, as próprias crianças escolheram o nome do nosso mercado: Poliedro Atacadista!

E como seria o dinheiro? Nossa primeira tentativa foi atribuir valores aos liners, os papéis do verso das figurinhas da Copa do Mundo. Porém, durante a separação, percebemos que a quantidade era grande e que a organização levaria bastante tempo. Por isso, reavaliamos a ideia e optamos pelo dinheiro de brincadeira do livro de Matemática. Escolher os materiais também fez parte do aprendizado: foi preciso experimentar, avaliar e buscar outras soluções.

Com o Poliedro Atacadista pronto, chegou a hora de combinar a função de cada participante e começar as compras e negociações! Com listas de compras, registros de vendas, controles de entradas e saídas do caixa e até uma lista de empréstimos, os alunos colocaram em prática seus conhecimentos. Os números decimais e os cálculos passaram a fazer parte das decisões e dos registros da “brincadeira”.

Ao longo da experiência, também surgiram oportunidades para explorar ideias como economizar, investir, obter lucro, parcelar e pedir empréstimos. Entre escolhas, negociações e registros, o mercado se tornou um espaço de investigação e colaboração, no qual as crianças perceberam a Matemática presente em situações do cotidiano e participaram da construção dos próprios percursos de aprendizagem.

Fernanda Almeida, professora do 4° ano

Show de Ciências transforma conhecimento em experiências

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Wed, 21 Oct 2026 12:38:05 +0000

Como transformar o que se aprende nas aulas de Física e Química em uma apresentação capaz de despertar a curiosidade do público? Essa é a proposta interdisciplinar do Show de Ciências, desenvolvida com as turmas do 9º ano que articula experimentos, conhecimentos científicos e a história de cientistas aproximando o público de fenômenos e descobertas que contribuíram para transformar nossa compreensão do mundo.

O projeto integra os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Ciências, articulando a investigação científica à produção textual e à divulgação do conhecimento. Em Ciências, os estudantes pesquisam a trajetória de diferentes cientistas, suas contribuições e descobertas, além de refletirem sobre a participação das mulheres na construção do conhecimento científico. Em Língua Portuguesa, essas aprendizagens são mobilizadas na produção de diferentes gêneros textuais, como histórias em quadrinhos que apresentam a trajetória dos pesquisadores e suas principais descobertas. A iniciativa evidencia como a pesquisa, a leitura e a escrita podem atuar de forma complementar na construção e no compartilhamento do conhecimento.

No Show de Ciências, os estudantes conectam esse repertório aos experimentos que apresentam ao público. Organizados em grupos, eles selecionam diferentes possibilidades, que passam pela avaliação do professor de Química, Fábio Pereira, responsável pela coordenação do projeto. A escolha busca garantir variedade e estabelecer relações entre as demonstrações, os conceitos estudados e as contribuições de cientistas abordados durante as aulas.

Definidas as propostas, começa o processo de investigação. Os grupos estudam os procedimentos, procuram compreender os fenômenos envolvidos e testam os experimentos no laboratório. Essa etapa permite avaliar os resultados e fazer os ajustes necessários antes da apresentação. Em seguida, os estudantes organizam a sequência das demonstrações e preparam um roteiro que conecta os diferentes momentos do show.

A preparação também inclui ensaios, nos quais os alunos trabalham a clareza das explicações, a comunicação com o público e a segurança para apresentar sem depender da leitura de um texto. A proposta é ir além da demonstração de um efeito visual: cada grupo precisa explicar o que acontece e estabelecer conexões com o conhecimento científico.

Realizado ao longo de um bimestre, o trabalho envolve a participação dos professores Fábio Pereira, de Química, Lucas James Faga, de Física, e Adriana Felisbino, de Língua Portuguesa. A técnica de laboratório Raquel Beserra também desempenha um papel fundamental, auxiliando na preparação dos materiais e reagentes, na realização dos testes e na organização dos recursos utilizados no dia do evento. É um trabalho construído a muitas mãos, que reúne diferentes áreas do conhecimento e a participação ativa dos estudantes.

As apresentações acontecem durante o Emilie em Foco. Cada turma do 9º ano apresenta sua própria sequência de experimentos e história, em sessões com horários definidos e abertas ao público. É o momento em que os estudantes compartilham o resultado do trabalho desenvolvido ao longo do bimestre e assumem o papel de comunicadores da ciência.

Mais do que apresentar experimentos, o Show de Ciências permite que os estudantes investiguem fenômenos, relacionem conhecimentos de diferentes áreas e desenvolvam habilidades de comunicação e trabalho em equipe. Ao explicar o que acontece em cada demonstração, eles também mostram como a ciência é construída e como suas descobertas ajudam a compreender e transformar o mundo ao nosso redor.

VIVA A CIÊNCIA!

Fabio Pereira, professor de Química

Tudo começou com um encontro inesperado

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Wed, 21 Oct 2026 11:59:53 +0000

Pequenos seres têm despertado grandes curiosidades na turma do Mini Infantil II. Em um dia de brincadeiras no parque, as crianças encontraram um casulo e, a partir desse pequeno achado, nasceu um percurso repleto de perguntas, observações e descobertas.

O que havia ali dentro? O que era aquilo? A curiosidade despertada pelo encontro levou as crianças a observar mais de perto, levantar hipóteses e acompanhar os mistérios da vida que se revelavam diante de seus olhos.

A partir desse momento, o olhar do grupo passou a percorrer os jardins e canteiros do berçário com ainda mais atenção. Minhocas, caracóis, lagartas e outros pequenos seres começaram a ganhar destaque nas investigações, revelando que a natureza, mesmo em seus menores detalhes, guarda grandes possibilidades de aprendizagem.

Assim, o que começou com um casulo encontrado no parque se transformou em um percurso investigativo sobre a vida, suas mudanças e seus ciclos, no qual cada descoberta abre espaço para novas perguntas, novas relações e novos encantamentos.

Priscila Donatz, Coordenadora Pedagógico-Educacional

Projeto de notícias

Gabrielle Oliveira — Fri, 16 Oct 2026 18:37:38 +0000

O projeto de notícias, idealizado pelos estudantes do 5° ano e concretizado em diversas etapas para a vivência de diferentes papeis, contou com o estudo da estrutura do gênero, com a definição dos temas considerando o contexto atual, as necessidades da escola e os seus interesses.

Por meio do podcast e do jornal da escola (Emilie News, Pequenos Jornalistas e Notícias Emilie), foram repórteres e divulgadores das informações.

A gravação do podcast e organização do jornal possibilitaram reflexões sobre o processo, além de avanços nas habilidades: competência leitora, tomada de decisão, planejamento, responsabilidade, pensamento crítico, criatividade e comunicação, assim como o desenvolvimento da autonomia para organizar, realizar e avaliar as etapas dos seus próprios percursos até aqui, estabelecendo conexões entre os diferentes saberes de maneira significativa.

Que tal conhecer um pouco mais?

Aqui você acompanhará apenas um spoiler das notícias!

Por que o projeto continua…

Professoras Liliane Santana, Mirella Soffner e Tânia Knittel

Professoras assistentes Kelly Felix e Luciana Miguel

Coordenadora Pedagógico-Educacional Silvia Azevedo

Uma nova brincadeira nos intervalos!

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Fri, 16 Oct 2026 17:14:03 +0000

A partir de agora, os intervalos do 2º ao 5º ano contarão com uma nova brincadeira: o futebol de botão!

Mas você sabe o que é o futebol de botão?

O futebol de botão é um jogo inspirado no futebol tradicional. Nele, os jogadores são representados por peças redondas de plástico PVC, reproduzindo os onze jogadores de cada time, que se movimentam sobre o campo feito de madeira.

Para jogar é preciso observá-lo, planejar os movimentos e utilizar diversas habilidades para conduzir a bola e marcar gols. Por isso, além de ser uma brincadeira divertida, o futebol de botão também contribui para o exercício da atenção, concentração, coordenação motora, do raciocínio e da capacidade de criar estratégias.

Mais do que aprender a jogar, as crianças estão tendo a oportunidade de interagir com os colegas, respeitar regras, lidar com os desafios, com as derrotas, e compreender o verdadeiro sentido de uma competição saudável. A brincadeira também favorece o trabalho em equipe, a cooperação, o respeito e a convivência, tornando o momento do intervalo ainda mais divertido e significativo.

Que venham muitos passes, gols inesquecíveis e jogadas de tirar o fôlego!

Professores Assistentes 3º ao 5º ano

Defensores da Natureza e Polpel Fibras

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Fri, 16 Oct 2026 15:11:34 +0000

Receitas para a semana das crianças

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Thu, 15 Oct 2026 20:22:21 +0000

Além da embalagem

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Thu, 15 Oct 2026 20:09:47 +0000

Escutar o futuro

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Mon, 28 Sep 2026 18:59:27 +0000

Marcia Nielsen, coordenadora pedagógico-educacional da Educação Infantil ao 1º ano, participou da 11ª Conferência Internacional de Educação promovida pela RedSolare, representante da Reggio Children no Brasil, com o tema “Escutar o Futuro: Infâncias, Relações e Direitos na Construção do Conhecimento na Abordagem Reggio Emilia”.

Os cinco dias de evento foram repletos de aprendizagens e trocas de experiências práticas, ateliês e debates sobre as Cem Linguagens da infância. Confira seu depoimento!

O Colégio Emilie investe muito em minha formação, e é encantador perceber que aquilo que lemos nos livros e constatamos em nossa prática dialoga com o que vivenciei na Conferência Internacional, o que mostra, cada vez mais, que estamos no caminho certo.

Foi incrível conhecer as práticas formativas que o Centro Internacional Loris Malaguzzi oferece aos professores sobre documentação pedagógica, o que me trouxe inspirações para a formação dos educadores do colégio. Consegui estabelecer relações pensando na formação não somente dos professores das crianças pequenas, mas também dos professores dos diversos segmentos da escola, para desenvolver a observação dos alunos, o registro de suas experiências e a interpretação de seus processos de conhecimento, considerando que não existe uma única forma de documentar.

Nas palestras, Marco Spaggiari (atelierista do Centro Internacional Loris Malaguzzi) e Moira Nicolozzi (pedagogista de Reggio Emilia) compartilharam conceitos, vivências e aprendizagens das crianças das escolas municipais de Reggio Emilia numa relação com a matéria, suas materialidades e alfabetos, revelando o encantamento e a poética com que as crianças pequenas descobrem o mundo por meio de suas mais diversas linguagens.

Os palestrantes trazem um novo desenho arquitetônico para o ensinar e o aprender, muito distinto do brasileiro, isto é, uma nova arquitetura para pensar a ação e o fazer pedagógico, e é muito enriquecedor estabelecer diálogos com o nosso cotidiano no Colégio Emilie. A conferência trouxe novos caminhos, de forma rizomática, sem esquecer a potência e a beleza das crianças, que se maravilham ao viver o estupor de conhecer.

Ao participar de uma conferência como esta, nós nos retroalimentamos para lançarmos novas oportunidades de formação para os professores, em diálogo e respeito com o Colégio Emilie, uma escola que tem uma identidade, uma história de 70 anos e uma cultura construída ao longo de todos estes anos. De tudo o que vi e aprendi, o mais importante é o valor da documentação pedagógica para dar visibilidade aos processos de aprendizagem.

Concurso de Fotografia “Olhar em Foco: ciência, vida e cotidiano”

Comunicação Colégio Emilie de Villeneuve — Fri, 25 Sep 2026 18:42:56 +0000

Durante a programação do Emilie em Foco | Espaço Científico-Cultural de 2026, o Colégio Emilie de Villeneuve promove o Concurso de Fotografia “Olhar em Foco: ciência, vida e cotidiano”, cujo regulamento completo consta em www.colegioemilie.com.br/emilieemfoco.

OBJETIVO

O concurso consiste em registrar através de fotografia a melhor imagem que represente o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos para apresentação dos trabalhos durante o evento Emilie em Foco de 2026.

PÚBLICO

A participação no concurso é aberta a qualquer aluno, colaborador ou visitante do Emilie em Foco 2026.

INSCRIÇÃO E PARTICIPAÇÃO

Cada participante poderá inscrever somente uma fotografia. O concurso é individual e serão vetadas as imagens submetidas em autoria compartilhada.

A fotografia pode ser colorida ou em preto e branco, formato vertical ou horizontal, na melhor resolução possível. O participante poderá utilizar qualquer câmera fotográfica para realizar seu registro, inclusive dispositivos como celulares e tablets.

É expressamente proibida qualquer gravura, marca d’água ou afins que identifique na fotografia seu autor.

Ajustes de contraste, brilho, saturação e nitidez são aceitos.

Fotos retrabalhadas não serão aceitas. Apagar elementos, mudar a composição original, inserir elementos, trocar o fundo, fundir imagens e outros retoques são expressamente proibidos.

Não serão aceitas fotografias que exponham o rosto de qualquer aluno ou visitante, nem mesmo com o consentimento do fotografado.

A inscrição da fotografia deve ser feita até o dia 6 de outubro de 2026, às 23h59, pelo e-mail comunicacao@colegioemilie.com.br.

O e-mail de inscrição deve conter:

– Da fotografia

– Arquivo do registro fotográfico

– Título da fotografia

– Local ou nome da atividade onde o registro foi feito

– Do participante

– Nome completo

– Data de nascimento

– CPF

– Telefone para contato

– Em caso de participante até 17 anos, a inscrição deve ser feita obrigatoriamente por seu representante legal e conter:

– Nome completo do participante

– Data de nascimento do participante

– CPF do participante

– Nome completo do representante legal

– CPF do representante legal

– Telefone do representante legal

Serão aceitas somente as fotografias recebidas dentro do prazo e das normas deste regulamento.

TRATAMENTO DE DADOS PESSOAIS

O participante autoriza que o Colégio Emilie de Villeneuve utilize os dados pessoais exigidos na inscrição da fotografia para identificação e contato, bem como seu nome para divulgação em caso de premiação.

No caso de o participante ter até 17 anos, no ato de inscrição, seu representante legal declara estar de acordo com os termos deste concurso.

Fica permitido ao Colégio Emilie de Villeneuve manter e utilizar os dados pessoais do participante durante o período do concurso para as finalidades previstas neste regulamento e após o término para cumprimento de eventual fiscalização.

O participante poderá revogar seu consentimento a qualquer tempo por carta eletrônica ou escrita, conforme a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD).

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Na avaliação serão considerados os seguintes critérios:

– Criatividade e originalidade

– Composição fotográfica

– Qualidade artística

– Relevância e qualidade em relação ao assunto do concurso expresso na fotografia

JULGAMENTO

As fotografias serão avaliadas de forma anônima por uma comissão composta por 5 pessoas, representantes profissionais da área da Educação, Fotografia e Comunicação, não colaboradores do Colégio Emilie de Villeneuve.

PREMIAÇÃO

A divulgação e premiação ocorrerão no dia 21 de outubro, às 15h, no canal do Colégio Emilie de Villeneuve no Instagram: @colegioemilie.

Os vencedores serão premiados da seguinte forma:

– 1° prêmio: Vale-presente da Livraria da Vila no valor de R$ 500,00 (quinhentos Reais)

– 2° prêmio: Vale-presente da Livraria da Vila no valor de R$ 250,00 (duzentos e cinquenta Reais)

– 3° prêmio: Vale-presente da Livraria da Vila no valor de R$ 100,00 (cem Reais)

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O participante do concurso a partir de sua inscrição, autoriza o uso de seu nome e imagem de sua fotografia para fins de divulgação do concurso e premiação nos seguintes canais do Colégio Emilie de Villeneuve: site, Instagram, Facebook, YouTube, LinkedIn, sistema de TV do colégio, grupo Emilie Informa do WhatsApp, aplicativo Rede Azul de Educação, bem como em mídia impressa dentro do colégio.

Cada participante está ciente de que somente poderá enviar foto de sua autoria, sendo expressamente proibido o envio de foto cujo direito de titularidade seja de terceiros.

Cada participante é responsável pelo envio e inscrição de sua foto e deverá responder por eventuais utilizações indevidas da foto que enviou.

O Colégio Emilie de Villeneuve não se responsabiliza por eventuais problemas técnicos dos participantes que inviabilizem o envio da foto dentro do prazo de inscrição.

Todo participante declara, com o ato de inscrição neste concurso, conhecer e concordar plenamente com este regulamento.