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Educação financeira, consumidores conscientes

24/10/2019

Educação financeira = consumidores conscientes


Para estudar o sistema monetário brasileiro os estudantes do 4º ano vivenciaram atividades práticas de compra e venda relacionadas ao cotidiano.

Iniciaram o trabalho analisando as embalagens dos produtos industrializados, discutiram e buscaram alternativas para melhorar suas escolhas pensando no impacto que os diferentes materiais utilizados causam no ambiente. A partir do estudo dos 7 R’s (reduza, repense, responsabilize-se, reintegre, recuse, reaproveite e recicle), refletiram sobre a importância do consumo consciente como alternativa para conseguirmos reduzir a quantidade de lixo produzido.

Analisaram também os rótulos dos produtos para buscar opções mais saudáveis e exploraram o aplicativo “Desrotulando”, onde verificaram o valor nutricional e a qualidade dos alimentos que consomem.

Conheceram o valor do dinheiro, pesquisaram os produtos mais consumidos pela família, seus respectivos preços e produziram folhetos de promoções no Laboratório de Novas Tecnologias. Aos poucos, foram percebendo a importância de gastar o dinheiro com responsabilidade e saber economizar.

Para finalizar o projeto e aprender a usar o dinheiro em uma situação real de um consumidor, montamos o “Mercado Emilie”, no qual fizeram compras (o que eu quero e o que eu preciso), controlaram os gastos, calcularam, criaram e resolveram diferentes situações-problema do cotidiano.

Enfim, desenvolveram habilidades por meio de uma vivência interdisciplinar: “Projeto Alimentação Saudável”, “Projeto Educação Financeira” e “Projeto Defensores da Natureza” e com certeza, depois dela, serão consumidores mais conscientes.
    
    
Ana Paula Jorge e Lucia Helena Aparecida Alves, Professoras do 4º ano EF

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