Identificando o relevo no Emilie

12/06/2018

Identificando o relevo no Emilie


O que é relevo? Quais os tipos de relevo encontramos no Brasil? Quais as características de cada relevo?
Nossa! Quantas dúvidas e qual a melhor forma de saná-las?

Partindo das dúvidas e do comentário de uma aluna, que ouviu dos seus tios que esse assunto era muito chato fui provocada a mudar essa visão! 
Planejei uma atividade na qual os alunos vivenciaram o assunto tornando-o significativo. 

Iniciamos a aula com um levantamento de hipóteses, pois a aprendizagem significativa só é possível quando um novo conhecimento se relaciona com outra já existente. Após esse momento definimos que relevo é um tipo de saliência, uma irregularidade que se destaca em uma superfície e também os tipos de relevo que encontramos ao longo da nossa caminhada pelo terreno do colégio. 

Nossa aula começou quando os alunos mencionaram que o pátio seria o mar e assim teríamos a planície próxima à cantina. Falamos sobre as suas características. Continuamos a caminhar e surgiu uma discussão acerca do planalto, pois conheciam suas características, mas não conseguiam definir onde seria. Depois de conversarmos sobre, decidiram que o primeiro andar seria ideal, pois é um terreno mais alto que a planície. Também tratamos da depressão, montanha e chapadas. Essa vivência permitiu que os estudantes relacionassem o conteúdo com as viagens que fizeram com suas famílias, a pesquisa e a peregrinação pelo colégio. Possibilitou também que tomassem decisões, discutissem, dialogassem, relacionassem as informações e ressignificassem o conhecimento.

Com certeza essa foi mais uma aprendizagem significativa.


 
Manoela Pereira, professora do 5º ano B

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