Reinventando La Fontaine e Esopo

18/09/2019

Fábulas: reinventando La Fontaine e Esopo  
 

O que são fábulas? Quais foram os fabulistas estudados? Quais as características dessa narrativa?
Nossa, quantas dúvidas! Qual a melhor forma de respondê-las?
Que tal partirmos delas e dos comentários dos estudantes?

Após conhecermos e interpretarmos diversas fábulas, construímos coletivamente o registro de que fábulas são histórias curtas, cujas personagens são animais e apresentam situações com ensinamentos. Na sequência sugerimos que as fábulas fossem apresentadas possibilitando que os estudantes vivenciassem as histórias, o que deu a elas mais significado.

Iniciamos a aula com o levantamento de hipóteses, pois a aprendizagem significativa só é possível quando um novo conhecimento se relaciona com outro já existente. Portanto, partimos dos conhecimentos dos alunos para ampliá-los e sistematizá-los.

Após diferentes momentos de aprendizagem, planejamos a apresentação a partir de um roteiro elaborado coletivamente.

Todos participaram da escolha da composição dos grupos e da fábula que seria apresentada. Os alunos pensaram e registraram a estratégia para apresentação, confeccionaram acessórios e elaboraram figurinos para caracterização das personagens e das cenas.

E o grande dia chegou! Cada grupo fez a apresentação da sua fábula na sala de artes cênicas.

Foi um momento muito importante e significativo, em que as fábulas saíram do papel e ganharam vida por meio de diferentes linguagens e com muita criatividade e aprendizagem.

Explore a galeria de fotos para ver as imagens deste momento!


 
Andréia Di Luca, Darliete Pires, Daviane Juliana Moreira, Jacqueline Aparecida de Campos e Manoela Pereira, professoras do 3º ano EF

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