O estudo da língua inglesa ganhou novos contornos nas turmas do 5º ano, que exploraram o vocabulário de animais do safari por meio das formas comparativas e superlativas. Expressões como “the lion is stronger than the monkey” e “the giraffe is the tallest animal in the safari” deixaram de ser apenas estruturas gramaticais para se tornarem ferramentas de criação.
Após uma sequência de atividades envolvendo escrita, leitura e listening, os alunos foram convidados a colocar o conhecimento em prática em um projeto autoral: a criação de um mini book. Em duplas, escolheram um animal do safari e desenvolveram pequenos livros repletos de ilustrações, informações, comparações e construções no superlativo, articulando linguagem e criatividade.
O momento de apresentação trouxe ainda mais riqueza à proposta. Cada dupla compartilhou seu trabalho com a turma, enquanto os colegas participaram ativamente, fazendo perguntas e interagindo em inglês, ampliando o uso da língua em um contexto real de comunicação.
A atividade evidenciou o protagonismo dos alunos e a consolidação do conteúdo de forma significativa. Mais do que aprender estruturas gramaticais, os estudantes experimentaram o inglês como meio de expressão, comunicação e construção de conhecimento — transformando a sala de aula em um verdadeiro safari de descobertas linguísticas.
Isabella Barreto, professora de Inglês
