As crianças do 2° ano vivenciaram experiências que ampliaram seu vocabulário em língua inglesa a partir do tema “roupas”. O trabalho foi planejado para favorecer a aprendizagem de forma lúdica, significativa e conectada ao cotidiano dos estudantes. Ao longo das aulas, os alunos participaram de diferentes atividades que envolveram a identificação das próprias vestimentas e das dos colegas, a observação de imagens, vídeos e músicas, além de momentos intencionais de comunicação oral.

Nesse percurso, as crianças foram convidadas a perceber detalhes, nomear peças de roupa, relacionar cores, estilos e situações de uso. Essa exploração ampliou o repertório linguístico e fortaleceu a compreensão de que a língua inglesa faz parte de situações reais e próximas da sua rotina.

Um dos destaques foi o “Show and Tell”, prática comum em escolas de países de língua inglesa. Cada criança escolheu sua vestimenta favorita, apresentou o item ao grupo e compartilhou informações utilizando a estrutura “I am wearing…”. Esse momento mobilizou habilidades importantes: organização das ideias antes de falar, uso consciente do vocabulário aprendido, escuta atenta às apresentações dos colegas e coragem para comunicar-se em uma segunda língua.

A proposta também favoreceu a expressão individual e fortaleceu a autoconfiança, pois cada estudante teve a oportunidade de falar sobre algo que faz parte de sua identidade. Ao explicar suas escolhas, relacionaram emoções, preferências pessoais e elementos do seu cotidiano, tornando o aprendizado ainda mais significativo.

Em um ambiente de confiança e acolhimento, o grupo participou ativamente, reconhecendo novos termos, repetindo estruturas, interagindo e celebrando as descobertas. Assim, consolidaram aprendizagens de forma dinâmica e envolvente, compreendendo o inglês como uma linguagem viva que amplia possibilidades de comunicação e conexão com o mundo.

Bruna Aparecida Santos, professora de Língua Inglesa