Como transformar o que se aprende nas aulas de Física e Química em uma apresentação capaz de despertar a curiosidade do público? Essa é a proposta interdisciplinar do Show de Ciências, desenvolvida com as turmas do 9º ano que articula experimentos, conhecimentos científicos e a história de cientistas aproximando o público de fenômenos e descobertas que contribuíram para transformar nossa compreensão do mundo.
O projeto integra os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Ciências, articulando a investigação científica à produção textual e à divulgação do conhecimento. Em Ciências, os estudantes pesquisam a trajetória de diferentes cientistas, suas contribuições e descobertas, além de refletirem sobre a participação das mulheres na construção do conhecimento científico. Em Língua Portuguesa, essas aprendizagens são mobilizadas na produção de diferentes gêneros textuais, como histórias em quadrinhos que apresentam a trajetória dos pesquisadores e suas principais descobertas. A iniciativa evidencia como a pesquisa, a leitura e a escrita podem atuar de forma complementar na construção e no compartilhamento do conhecimento.
No Show de Ciências, os estudantes conectam esse repertório aos experimentos que apresentam ao público. Organizados em grupos, eles selecionam diferentes possibilidades, que passam pela avaliação do professor de Química, Fábio Pereira, responsável pela coordenação do projeto. A escolha busca garantir variedade e estabelecer relações entre as demonstrações, os conceitos estudados e as contribuições de cientistas abordados durante as aulas.
Definidas as propostas, começa o processo de investigação. Os grupos estudam os procedimentos, procuram compreender os fenômenos envolvidos e testam os experimentos no laboratório. Essa etapa permite avaliar os resultados e fazer os ajustes necessários antes da apresentação. Em seguida, os estudantes organizam a sequência das demonstrações e preparam um roteiro que conecta os diferentes momentos do show.
A preparação também inclui ensaios, nos quais os alunos trabalham a clareza das explicações, a comunicação com o público e a segurança para apresentar sem depender da leitura de um texto. A proposta é ir além da demonstração de um efeito visual: cada grupo precisa explicar o que acontece e estabelecer conexões com o conhecimento científico.
Realizado ao longo de um bimestre, o trabalho envolve a participação dos professores Fábio Pereira, de Química, Lucas James Faga, de Física, e Adriana Felisbino, de Língua Portuguesa. A técnica de laboratório Raquel Beserra também desempenha um papel fundamental, auxiliando na preparação dos materiais e reagentes, na realização dos testes e na organização dos recursos utilizados no dia do evento. É um trabalho construído a muitas mãos, que reúne diferentes áreas do conhecimento e a participação ativa dos estudantes.
As apresentações acontecem durante o Emilie em Foco. Cada turma do 9º ano apresenta sua própria sequência de experimentos e história, em sessões com horários definidos e abertas ao público. É o momento em que os estudantes compartilham o resultado do trabalho desenvolvido ao longo do bimestre e assumem o papel de comunicadores da ciência.
Mais do que apresentar experimentos, o Show de Ciências permite que os estudantes investiguem fenômenos, relacionem conhecimentos de diferentes áreas e desenvolvam habilidades de comunicação e trabalho em equipe. Ao explicar o que acontece em cada demonstração, eles também mostram como a ciência é construída e como suas descobertas ajudam a compreender e transformar o mundo ao nosso redor.
VIVA A CIÊNCIA!
Fabio Pereira, professor de Química
